Scuola: oltre 54mila assunzioni di docenti per l’a.s. 2025/2026. Valditara: “Più continuità didattica e stabilità”

Con la firma del decreto da parte del Ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara, prende forma un massiccio piano di assunzioni nel mondo della scuola. Per l’anno scolastico 2025/2026 sono previste 54.526 immissioni in ruolo nelle scuole statali, un intervento definito dal Ministro come “un numero record” destinato a rafforzare l’organico e a garantire maggiore continuità didattica.

In dettaglio, il provvedimento autorizza:
– 48.504 assunzioni su posti comuni e di sostegno, di cui 13.860 riservati al sostegno
– 6.022 assunzioni per insegnanti di religione cattolica, previste da un successivo decreto, in attuazione dei concorsi banditi nel 2024, a vent’anni dall’ultima procedura

“Contiamo così di dare maggiori garanzie di continuità didattica agli studenti e di stabilità agli insegnanti”, ha dichiarato Valditara, sottolineando il focus sulle esigenze dei ragazzi più fragili, ai quali sarà garantita la presenza stabile di docenti specializzati.

Come si articolano le procedure

L’assegnazione dei posti sarà gestita dagli Uffici Scolastici Regionali (USR), che definiranno i contingenti per le classi di concorso in base alla disponibilità territoriale e alle graduatorie degli aspiranti. Le nomine interesseranno:
– Le graduatorie ad esaurimento provinciali
– Le graduatorie regionali dei concorsi del 2016, 2018 e 2020
– Le graduatorie dei concorsi PNRR1 (2023) e PNRR2 (2024) per infanzia, primaria e secondaria

Per ottimizzare l’organico nel sostegno, i posti non assegnati attraverso procedure ordinarie saranno conferiti a docenti specializzati inclusi nella prima fascia delle GPS. In caso di esaurimento posti nella provincia di riferimento, gli aspiranti potranno concorrere anche nelle province di altre regioni, attraverso la cosiddetta mini call veloce.

Un piano che mira non solo a colmare le carenze di personale, ma anche a raggiungere gli obiettivi previsti dal PNRR europeo, rafforzando la qualità della didattica e la continuità educativa nel sistema scolastico italiano.